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中國時報【曹婷婷╱台南報導】
實驗教育展現更多可能性，孩子學習更多元、更適性！虎山實小校長林勇成說，台灣教育存在許多問題，實驗教育三法的通過，讓懷抱教育理想的教育夥伴，將過去長期以來不可能實現的教育夢，終於有機會一一實踐。
率先在台南開辦春夏秋冬四學季制的虎山實小，推行前也飽受質疑，經一一說服家長理解認同，四學季上路10周，孩子、家長給予極佳回饋。
林勇成說，台灣學期制向來分成上、下二學期，除了與世界趨勢三、四學期不符外，長達20至22周實際教學過程，因上課時間長，師生在學期後段常出現疲態，四學季台南電動床制微調學期與假期，上課與放假總天數與一般學校相同，但孩子學習效率反而變好。
春秋假學習模式參考世界各國都認同的IB課程認證，該課程有4大特色，分別是：鼓勵探究式學習、跨領域整合、重視全人發展及評量基於客觀標準，帶給孩子「人生需要的能力」，實施大節課（3節為1大節），和台灣現行1天7節課截然不同。
虎山利用秋假、春假進行嘗試，一天只上3節課，分別是上午2大節，下午1大節，大節課讓老師安排更多探究學習、跨領域整合、討論、合作、分享發表等主題式學習。
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